Quem sou eu

sábado, 31 de julho de 2010

Experiência na EAD proporciona ampla visão do meio educacional
ENTREVISTADO: Ricardo Holz Administração Pública e governos Ricardo Holz,30 anos. Formado em Gestão Pública (Facinter) pós-graduado em Administração Pública e Governo (ILP / FGV) é diretor executivo do grupo Blue, de comunicação e presidente da ABE-EAD.

Você foi aluno de EAD, como foi essa experiência?
O que esta vivência diferenciada lhe proporcionou?Estudar a distância foi uma ótima experiência. Na verdade ainda é, uma vez que curso uma pós-graduação nesta metodologia. Quando iniciei meu primeiro curso EaD, que foi uma graduação em gestão pública pela Fatec, do grupo Uninter, fiz esta opção em virtude da falta de tempo para freqüentar todos os dias no mesmo horário uma sala de aula, e outro fator determinante foi na época, a dificuldade financeira para arcar com os altos custos de um curso presencial.A experiência, em primeiro lugar, mudou minha vida, pois foi o elo que usei para somar minha vontade de crescer e ter sucesso a uma formação. Hoje eu acredito que é possível proporcionar acesso ao ensino superior para um universo de pessoas que não poderiam estudar de outra forma.
Quais os pontos positivos e negativos que você pode identificar entre a EAD e a educação presencial?
Os pontos positivos são, sem dúvida, a flexibilização do tempo de estudo, que faz com nós possamos adequar a realidade vivida com a possibilidade de se aperfeiçoar, passando a depender apenas de nossos esforços. Soma-se a isso outro fator de suma importância para a realidade brasileira, que é o custo menor das mensalidades a serem pagas, entre outros.Os pontos negativos são, como também é no ensino presencial a necessidade de melhoria na infra-estrutura da metodologia que, ao longo do curso foi se aperfeiçoando. Contudo, a maioria das instituições ainda hoje precisa melhorar em diversos aspectos como, por exemplo, atendimento aos alunos, material didático, web tutoria etc.
Hoje, como presidente da ABE ? EAD, o modo como enxerga o ensino a distância sofreu alguma modificação?
Hoje tenho uma visão mais global do processo como um todo, em razão de estar em contato constante com os três pilares do sistema: o MEC / SEED, os estudantes e as instituições, o que faz eu ter uma visão diferente de quando era apenas aluno.
Como a ABE enxerga EAD no Brasil atualmente?
A EaD, em especial no ensino superior, esta atravessando um momento delicado de adaptações e ajustes. Com uma nova legislação imposta por parte do SEED / MEC para as instituições, fará com que o setor, com certeza, se reestruture, e esta reestruturação afetará os estudantes de formas diferentes. De um lado teremos corrigido situações inaceitáveis por parte de algumas IES que estavam tratando a educação superior de forma estritamente mercantilista. Por outro lado o MEC esta engessando a EaD no sistema presencial e tirando uma das principais virtudes da metodologia que é a flexibilidade. No momento em que obriga as faculdades a terem uma infra-estrutura exagerada para constituírem seus pólos, (e muitas vezes não será utilizada pelos alunos). Isso vai inviabilizar a instalação destes em locais onde mais seriam necessários: em localidades distantes e que possuem números baixos de habitantes. Fechar pólos de uma hora para outra pode representar o fim do curso naquela localidade e serão, principalmente, os estudantes os mais prejudicados.
Qual o propósito da ABE, em que momento o estudande de EAD pode contar com ela?
Quando eu estava cursando graduação, a UNE não dava a menor atenção para os alunos de EaD, sequer para emitir a tal carteirinha de meia-entrada. Era um momento (e ainda vivemos muito disso) que os estudantes de EaD não sabiam nada a respeito do curso, seu reconhecimento ou autorização, a validade do diploma, etc. Então, se fez necessário a criação de uma entidade representativa dos estudantes desta metodologia, nasceu a ABE-EAD com o propósito de informar e auxiliar os estudantes sobre a mecânica desta ?nova? forma de ensino ?aprendizagem no Brasil.O estudante que tiver qualquer tipo de duvida ou dificuldade pode entrar em contato com a ABE-EAD através de nosso site www.estudantesead.org.br e o auxiliaremos.
O que ainda precisa ser melhorado?
Muita coisa ainda precisa melhorar, é certo que a EaD está apenas engatinhando por aqui, e, certamente vai se enraizar e sofrer as melhorias necessárias no tocante ao ensino-aprendizagem e em paralelo quebrar um dos maiores paradigmas enfrentado hoje, que é o preconceito com a metodologia. Quem hoje cursa educação a distância, vive questões de preconceito referente à qualidade e validade de seu diploma que beiram o absurdo, o desconhecimento é um mal que temos que enfrentar.
Como a ABE pode ajudar para que essas melhorias aconteçam?
A ABE-EAD já está desenvolvendo projeto que possa levar à comunidade em geral mais informação sobre o método, seus benefícios, sua validade e qualidade. Hoje fazemos isto através da EaD em Revista um periódico distribuído gratuitamente em todo o Brasil.Com os próprios estudantes de EaD fazemos um trabalho de conscientização através de palestras e atendimento em nosso site para esclarecer duvidas e transformá-los em vitrine da EaD.
Em que campos a ABE pode agir para mudar, ou amenizar, o preconceito existente dentro do próprio mercado de trabalho contra o profissional formado pela EAD?
Parcerias efetivas com os órgãos que representam a industria e comércio no país, que esclareçam seus associados do que é, como funciona a EaD noo Brasil e, principalmente, de que para o MEC não existe distinção entre alunos de EaD e presencial, a não ser pela metodologia de ensino.
Como a ABE vê os recentes fechamentos de pólos de algumas instituições de EAD?A SEED / MEC precisava fazer uma reformulação na legislação sim, e principalmente melhorar a fiscalização. Contudo, acreditamos que da forma com tem sido feito pode prejudicar o setor e em especial, pode prejudicar os estudantes que estão aonde pólos foram fechados, e que podem ficar a ver navios no meio do curso. Estamos acompanhando e participando de todo o processo para acionar os estudantes no momento em que percebermos que estes possam sair lesados de alguma forma.
ENTREVISTADOR / José Tadeu de Oliveira Filho Jornalista que atua no mercado editorial 3 anos. Envolvido em assuntos ligados à educação, comunicação e assessoria de imprensa.
UFRN / Trancamento A POSTERIORI termina hoje
O prazo para o aluno requerer trancamento a posteriori termina hoje. O pedido de trancamento a posterior (referente ao semestre 2010.1) tem respaldo legal no artido 264 do Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação.
A Coordenação

sexta-feira, 30 de julho de 2010

Câmara Cascudo tem obras relançadas pela UFRN
O folclorista e historiador potiguar Luiz da Câmara Cascudo teve cinco de suas obras reeditadas e publicadas pela Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (EDUFRN). A cerimônia de lançamento, realizada na tarde de ontem, 29, na Escola de Música da UFRN, contou com a presença do reitor Ivonildo do Rêgo, da vice-reitora Ângela Cruz, do diretor da COSERN, José Roberto Bezerra de Medeiros, e da filha do historiador, Ana Maria Cascudo Barreto, diretora do Instituto Câmara Cascudo – Luduvicos.
O relançamento das obras Gente Viva, História da Cidade do Natal, Na ronda do Tempo, Ontem e Pequeno Manual do Doente Aprendiz contou também com as presenças de Teodora Alves – do Núcleo de Arte e Cultura da UFRN (NAC) – de representantes do Ministério da Cultura e do jornalista e apresentador Tarcísio Gurgel. “Câmara Cascudo contava histórias gostosamente como se estivesse num alpendre de fazenda ou numa casa senhorial numa noite de luar. Sem, no entanto, perder a essência dos conteúdos históricos e documentais”, comentou Tarcísio.
Ana Maria Cascudo destacou a emoção e o prazer de ver as obras de seu pai reeditadas e novamente publicadas, além da satisfação de ter como parceiras instituições como a UFRN, o Núcleo Câmara Cascudo de Estudos Norte-Riograndeses da Universidade e a COSERN. Durante a cerimônia, foi assinado o termo de cooperação científica e tecnológica entre a Universidade e o Instituto Luduvicos. Também foi entregue o prêmio SBPC Cultural ao diretor da COSERN, José Roberto Bezerra de Medeiros, e a Ana Maria Cascudo.
José Roberto Bezerra enfatizou a parceria entre UFRN e COSERN e disse que ações como essas são essenciais para o crescimento social. Ele destacou, também, a alegria e o prazer em contribuir, juntamente com a UFRN, para a reedição dos livros de Câmara Cascudo.
Fonte:www.sistemas.ufrn.br/agecom

quinta-feira, 29 de julho de 2010

Decreto regulamenta programa federal Um Computador por Aluno

Decreto do presidente Luiz Inácio Lula da Silva publicado no Diário Oficial da União desta terça-feira (27) regulamenta o Programa Um Computador por Aluno (Prouca) e o Regime Especial de Aquisição de Computadores para uso Educacional (Recompe).
Além do presidente, assinam o decreto os ministros da Fazenda, Guido Mantega, da Educação, Fernando Haddad, de Desenvolvimento, Indústria e Comércio, Miguel Jorge, e Ciência e Tecnologia, Sergio Machado Rezende.
De acordo com o texto, o programa do governo federal pretende promover a inclusão digital nas escolas das redes públicas de ensino federal, estadual, distrital, municipal ou nas escolas sem fins lucrativos de atendimento a pessoas com deficiência, com a aquisição de equipamentos de informática, de programas de computador (software) neles instalados e de suporte e assistência técnica necessários ao seu funcionamento.
A aquisição dos computadores será realizada por meio de licitação pública, segundo o decreto.
Ato conjunto dos ministros da Educação e da Fazenda estabelecerá definições, especificações e características técnicas mínimas dos equipamentos do programa, podendo, inclusive, determinar os valores mínimos e máximos alcançados pelo programa.
Segundo o decreto, para efeito de inclusão no Recompe, terão prioridade as soluções de software livre e de código aberto e sem custos de licenças, conforme as diretrizes das políticas educacionais do Ministério da Educação. O decreto traz ainda informações sobre etapas mínimas e condicionantes de fabricação dos equipamentos.
De acordo com o texto, são beneficiárias do Recompe pessoas jurídicas habilitadas que exerçam atividade de fabricação dos equipamentos e que sejam vencedoras do processo de licitação e pessoas jurídicas que exerçam a atividade de manufatura terceirizada para a vencedora da licitação. Segundo o decreto, empresas que optam pelo Simples Nacional não poderão aderir ao Recompe.
O decreto prevê isenção de Imposto sobre Produto Industrializado (IPI), PIS/Pasep e Cofins, Imposto de Importação e da Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico para as empresas habilitadas.
Fonte: www.polouab.com

terça-feira, 27 de julho de 2010

Universidade Luso-Afro-Brasileira é pagamento de dívida histórica

A afirmação foi feita pelo presidente Lula nesta segunda-feira. A instituição vai integrar alunos africanos e de países parceiros

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva afirmou nesta segunda-feira que a criação da Universidade Federal de Integração Luso-Afro-Brasileira (Unilab) é uma espécie de pagamento de tributos aos povos africanos. A lei que cria a instituição foi sancionada na semana passada.
“É o Brasil assumindo a sua grandeza, assumindo a condição de um país que, a vida inteira, foi receptor e, agora, é um país doador. Nós queremos ajudar os outros a se desenvolverem”, disse, em seu programa semanal Café com o Presidente.
Lula citou o exemplo de Cuba que, apesar de pobre e com uma população de cerca de 11 milhões de habitantes, possui universidades que atendem estudantes de todo o mundo. “E um país do tamanho do Brasil não pode ter?”, perguntou o presidente.
O objetivo da Unilab é promover atividades de cooperação internacional com os países da África por meio de acordos, convênios e programas de cooperação internacional, além de contribuir para a formação acadêmica de estudantes dos países parceiros.
A nova universidade será localizada no município de Redenção, a 66 km de Fortaleza. De acordo com a Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, a previsão é que as obras do campus comecem em meados de 2011. As atividades acadêmicas terão início este ano em instalações provisórias, em prédios cedidos pela prefeitura local.
Fonte: www.ultimosegundo.ig.com.br


Trancamento a posteriori termina em 31/07





O prazo para solicitar trancamento de período a posteriori (artigo 264 do Regulamento dos cursos regulares de graduação) período 2010.1, termina em 31/07.


A Coordenação
UFRN / SEDIS
Calendário de Matrículas para o semestre 2010.2

Cronograma especial de atendimento no Polo

· 28 – Geografia, Biologia
· 29 – Matemática e Física
· 30 - Administração
· 31 – Geografia, Biologia, Física, Matemática e Administração
A Coordenação

 #tbt  da ação realizada em homenagem ao dia 8 de março, dia Internacional das mulheres. Hoje é dia de relembrar as trajetórias de mulheres ...