Resultado do vestibular da UFRN sai nesta terça-feira

O resultado geral do Vestibular 2010 da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) será divulgado na próxima terça-feira (5) ao meio-dia. A lista com os 6.307 aprovados no vestibular será divulgada na TV Universitária e na rádio FM Universitária.

O resultado será divulgado ao meio dia na TVU, canal 5 da televisão aberta e 17 da fechada, e na Rádio Universitária. Os nomes dos aprovados também ficarão disponíveis no portal da Comissão Permanente do Vestibular (Comperve) e no ginásio do Campus Universitário.

O vestibular foi aplicado no fim de novembro, nos dias 22, 23 e 24, nas cidades de Natal, Mossoró, Caicó, Currais Novos e Santa Cruz. Após a divulgação do resultado, a universidade ganhará 6.307 novos estudantes.

Fonte: http://falandoseriocomerinaldosouza.blogspot.com/
Notícia publicada pelo blog do Polo UAB de Marcelino Vieira (04 de janeiro de 2010) http://uabpolomarcelinovieira.blogspot.com/

UFRN / CONSEPE aprova resolução que trata de alterações importantes no Regulamento de Graduação

O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) aprovou no último dia três de dezembro resolução que trata de alterações importantes no Regulamento de Graduação, que deverá entrar em vigor a partir do primeiro semestre letivo de 2010. As principais mudanças ocorridas foram no âmbito acadêmico relacionadas ao trancamento de disciplina, jubilamento, trancamento de curso e novos índices acadêmicos.

Com relação ao trancamento de disciplina, ficou definido que o aluno só poderá trancar a disciplina uma única vez, e o prazo foi reduzido de dois terços do período letivo para um terço.
Outra mudança foi que o aluno que não efetuar matrícula no período letivo, não conseguir aprovação em nenhum componente curricular ou que tranque todos os componentes curriculares matriculado seja jubilado por abandono de curso.

Alterações também foram feitas no âmbito do trancamento do curso, que só poderá ser solicitado semestre a semestre, e em alguns casos depois que o período acabar, para evitar o jubilamento. Além disso, o prazo foi reduzido de dois terços do período letivo para um terço.

O Índice de Rendimento Acadêmico – IRA, apesar de continuar a ser calculado, não será mais divulgado no histórico nem utilizado para nenhuma função no SIGAA. Ele vai ganhar novos índices denominados: Média de Conclusão – MC, Média de Conclusão Normalizada – MCN, Índice de Eficiência Acadêmica – IEA e Índice de Eficiência Acadêmica Normalizada – IEAN.

Fonte: www.agecom.ufrn.com.br

Após erro, Vestibular da UERN já tem nova data para acontecer

Após o problema ocorrido no último dia 20 de dezembro, quando as provas tiveram que ser canceladas, o vestibular da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte já tem nova data para acontecer.

Os exames ocorrerão nos dias 7 e 8 de fevereiro, segundo anúncio feito ontem em entrevista coletiva pelo reitor da Universidade, Milton Marques.

Desta forma, o ano letivo de 2010 não sofrerá prejuízos e as aulas terão início no dia 12 de abril. O vestibular da UERN iria ocorrer no dia 20, em seis cidades do estado, mas acabou adiado.

De acordo com informações divulgada através de uma nota oficial, o cancelamento ocorreu após ser identificado em algumas salas desencontros na lista dos candidatos/sala com os dados constantes no cartão de inscrição.

Ao todo, 19 mil candidatos disputavam as 2.332 vagas distribuídas nos Cursos de Graduação da UERN. Ao todo, eram 41 locais de prova em Mossoró, Natal, Assu, Pau dos Ferros, Caicó e Patu.

Fonte: Blog do JEAN CARLOS - www.blogdojeancarlos.blogspot.com

Pesquisa mostra que professores usam apenas recursos mais simples do computador

Pesquisa realizada pela Fundação Victor Civita em 400 escolas de 13 capitais brasileiras mostra que os professores ainda dão preferência aos programas mais simples, quando utilizam o computador com seus alunos. Para a metade dos entrevistados, o software mais utilizado é o de edição de texto, seguido por programas de visualização de mapas (48%) e editores de apresentação.

Segundo o estudo, falta preparo aos docentes para inserir as novas tecnologias de forma eficiente dentro de sala de aula. “A atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”, aponta a pesquisa.

Para o professor do Laboratório de Novas Tecnologias Aplicadas na Educação (Lantec) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Sérgio Amaral, o investimento feito pelos governos - federal, estaduais ou municipais – para equipar as escolas se tornam “uma estupidez” se não houver preparação dos professores para trabalhar com as tecnologias.

“Não adianta nada instrumentalizar. O computador já é uma realidade na escola, mas o problema fundamental é que o professor não utiliza o recurso como instrumento didático. É ínfimo o potencial que se está utilizando”, aponta o especialista.

Segundo Amaral, a falta de preparo vem da base, os próprios cursos de graduação não preparam os futuros educadores para a tarefa. E a maioria dos cursos oferecidos posteriormente, segundo ele, são “instrumentais”. “O que o professor precisa não é de um treinamento para dominar as tecnologias da informática. Mas para aprender como usar esses recursos, qual é a didática por trás”, defende.

Para Amaral, quando o recurso é mal utilizado acaba sendo apenas um gerador de despesas. “Um computador caro, vira um retroprojetor”. E essa subutilização tem impacto no aprendizado do aluno.

“A criança já tem contato com o mundo digital pelo celular, pelo videogame, nas lanhouses. É preciso criar a aproximação desses sujeitos [professor e aluno]. Caso contrário, o desinteresse e o distanciamento continuam sistêmicos”, diz.

O estudo aponta que apenas 28% das escolas contam com um professor orientador de informática. Segundo Ângela Danneman, diretora executiva da Fundação Victor Civita, responsável pela pesquisa, esse foi o modelo adotado pelos sistema educacional brasileiro para introduzir e administrar as tecnologias nas escolas.

“Onde esse professor está, o trabalho é melhor”, aponta Ângela. Mas ainda assim, em apenas 9% das escolas ele tem a função de formar outros professores. “O importante é garantir a formação de todos os professores, [o que vai] melhorar a utilização da tecnologia como ferramenta para a aprendizagem de todos os conteúdos”, indica.

Fonte: Agência Brasil

IFRN / Polo Universitário de Luís Gomes

Calendário de Provas / faltosos

RECUPERAÇÃO E DEPENDÊNCIA

29 DEZEMBRO – Tempo de prova: 90 min
08h00 – GESTÃO DO ESPAÇO URBANO
10h00 – GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS
13h00 – GESTÃO E TRATAMENTO DE EMISSÕES ATMOSFÉRICAS
15h00 – GESTÃO E TRATAMENTO DE ÁGUAS E EFLUENTES
17h00 - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
19h00 – GESTÃO E TRATAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

30 DEZEMBRO – Tempo de prova: 90 min
08h00 – SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL - Dependência
10h00 – ANÁLISE DE INVESTIMENTOS AMBIENTAIS - Dependência
13h00 –MANEJO E RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS – Dependência
15h00 – PROCESSOS INDUSTRIAIS – Dependência
17h00 - DESENVOLVIMENTO RURAL E MEIO AMBIENTE – Dependência
17h00 – FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO – Dependência

A Coordenação

Educação Brasileira motivo de preocupação

O senador Marco Maciel (DEM-PE) manifestou nesta última terça-feira (22) sua preocupação com a educação no Brasil. Com base em dados de diversas pesquisas, o senador disse que a educação continua sendo a questão central do país porque afeta diretamente a formação da cidadania.

- Falar em educação é falar em cidadania. Não há possibilidade de se assegurar a ampla e plena cidadania se não se assegurar a todos e a cada um o amplo acesso à educação - afirmou.

Marco Maciel disse que é preciso vencer a "guerra da educação" e apontou entre os inimigos aqueles que, de alguma forma, impedem o bom funcionamento das escolas e também aqueles que não se aplicam como deveriam ao ato de educar. Salientando que a experiência geralmente derrota a esperança, o senador disse que tem a expectativa de que, desta vez com relação à educação, a esperança vença a experiência.

Citando artigo escrito por Viviane Senna, em que festeja o fim da desvinculação dos recursos destinados à educação e a obrigatoriedade do ensino para a faixa etária de quatro a 17 anos, o senador destacou a observação da articulista de que, na educação, lentidão é retrocesso. Lendo o artigo, Maciel disse que, além da ampliação e boa gestão dos recursos, é preciso monitorar e avaliar as políticas implementadas.

O senador prosseguiu citando dados divulgados pelo programa "Todos pela Educação", relativos ao 2º Relatório de Olho nas Metas, foi possível identificar um ritmo lento no cumprimento da meta de atendimento escolar na faixa etária de quatro a 17 anos, apesar de o Brasil ter cumprido a meta estabelecida para 2008.

Dentre as causas que provocaram o fraco resultado, o senador apresentou um trabalho feito por Rubem Berta e Vera Araújo, em que apontam como inimiga nº 1 da educação a violência do tráfico de drogas em torno das escolas. Este ano, observou Maciel, segundo a Prefeitura do Rio de Janeiro, 100.267 alunos da rede municipal foram impedidos de frequentar a escola ou a creche por causa de tiroteios entre quadrilhas rivais ou envolvendo a polícia.

- O número corresponde a 13,6% do total de matriculados, que é de 735.996 alunos. A violência está se constituindo também numa grande inimiga da atividade educativa - afirmou.

Fonte: Agência Senado

Biblioteconomia será novo curso da UAB

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) estabeleceu parceria com o Conselho Federal de Biblioteconomia (CFB) para o planejamento e a implementação do curso de bacharelado em biblioteconomia na modalidade a distância, por meio do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Publicado no Diário Oficial da União na quarta-feira, 23 de dezembro, o acordo tem o objetivo específico de formar profissionais atuantes nas bibliotecas dos polos de apoio presencial em caráter emergencial.

Pelo convênio, o CFB vai planejar e produzir os cursos, enquanto que a Capes deve viabilizar encontros, reuniões e oficinas para elaboração do projeto pedagógico e produção dos conteúdos do curso. Ambos vão elaborar um plano de avaliação e acompanhamento das atividades.

Para o desenvolvimento do curso, foi designada uma comissão de gestão formada por profissionais ligados a ambas as instituições. O resultado dos trabalhos será um edital de convocação de instituições de ensino superior interessadas em ofertar o curso. Ainda não há previsão de início das aulas.

Confira o extrato do acordo no Diário Oficial da União.

(Assessoria de Comunicação da Capes)