UFRN Publica Calendário Acadêmico 2011.1 da EaD
A Coordenação
segunda-feira, 24 de janeiro de 2011
sexta-feira, 21 de janeiro de 2011
Mestrado a distância já tem sete candidatos por vaga
O primeiro mestrado a distância do Brasil, de matemática para formação profissional de professores do ensino básico, coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) dentro da Universidade Aberta do Brasil (UAB), já tem sete candidatos por vaga, e cada vaga vale também uma bolsa de estudos cujo valor ainda não foi divulgado. E ainda este ano poderemos ter notícias de um segundo mestrado a distância. As informações são Celso José da Costa, diretor de Educação a Distância da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e também coordenador da UAB, maior projeto de educação a distância do país, que inclui toda a rede federal de educação.
O diretor da Capes também relativizou a pouca atenção dada recentemente à Educação a Distância pela Conferência Nacional da Educação, que estabeleceu as metas educacionais para os próximos dez anos. Costa argumenta que a própria demanda do país exigirá o crescimento da EAD, independente de resistência a esse conjunto de metodologias em algumas esferas do ambiente educacional. O silêncio sobre a EAD pode ser estratégico, segundo ele. “Não há por que brigar, se naturalmente a demanda está levando e todos os cuidados são tomados”, disse Costa. Leia a íntegra da entrevista, exclusiva à revista e ao portal Ache Seu Curso, concedida na segunda-feira, dia 17:
Como foi a recepção do primeiro curso de mestrado a distância do país, o Profmat, coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM)?
A recepção do curso pela comunidade é ótima, principalmente na comunidade demandante, que são professores do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental. Nesse momento estão sendo oferecidas mil vagas por cerca de 50 instituições, um número de vagas pequeno por conta da própria característica do tipo de curso, que é de pós graduação stricto senso, e a procura está sendo intensa. A coordenação é da SBM por meio de uma sub-rede dentro da UAB. As últimas notícias que eu tenho é que já tem mais de sete mil inscritos para mil vagas. Do ponto de vista dos demandantes o sucesso é total, mostra que os professores querem essa formação. E do ponto de vista da instituições da UAB também, houve uma adesão muito forte, apesar de ter sido lançado no final do ano , numa época que não é muito propícia, pois as instituições já estavam se mobilizando para fechar o ano. O comitê da área de matemática da Capes também aprovou por unanimidade na época. Tudo está sendo equacionado para que seja um programa seminal na área de mestrado profissional dedicado à docência da escola básica.
Esse curso novo demanda algum novo processo na Capes? Para supervisão, por exemplo?
Veja, nesse curso há umas condições de oferta muito especiais, que facilitaram sua aceitação pela Capes. Primeiro que está sendo coordenado pela SBM que é forte no âmbito da comunidade científica. Também tem a adesão de instituições de peso no cenário da matemática brasileira, as grandes universidades estão presentes, tem a Federal do Ceará, o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e a Federal Fluminense, no Rio de Janeiro e outras instituições que são importantes. O projeto pedagógico previu uma prova de acesso, nacional, feita sob a coordenadção da SBM, e também um exame de qualificação ao final do curso, ao final de um ano e meio, também feito pela SBM, e o aluno tem que ser promovido nesse exame para poder realizar a sua tese. Além disso, algumas disciplinas são fornecidas e coordenadas nacionalmente, o aluno de lugares diferentes cursará com o mesmo material didático, a mesma prova etc. Isso dá uma equalização no processo visando atingir aquela qualidade preconizada. Essa estrutura toda, e esses participantes, coloca âncoras de qualidade no curso que motivaram a Capes a aceitar essa proposta, e que pode espelhar outras propostas
Já há outras propostas de pós strictu sensu a distância?
Com essa ida da matemática, outras instituições se mobilizam. É evidente que nós da Capes estamos estimulando, porque faz parte da nossa missão a formação de professores da escola básica. Outras instituições podem procurar a Capes para que a gente possa estudar. O ano de 2011 está se iniciando. Certamente no primeiro semestre teremos novidades.
Com o novo governo há mudanças no direcionamento desse mestrado ou, de forma geral, na UAB?
Creio que não há grandes alterações. Permanecem o ministro e o presidente da Capes. E o projeto continua sendo um projeto estratégico para o ministro, que se ocupa pessoalmente da UAB, está acompanhando os pormenores do processo e das grandes coordenadas para o desenvolvimento. A determinação de que os professores que vão estudar o mestrado profissional ganhem uma bolsa é uma determinação do ministério que reflete essa política e esse interesse. Lembrando que é um mestrado exclusivamente para professores em exercício, não pode professor da rede em cargo burocrático. Tem que estar em sala de aula. Essa bolsa será importante para que os professores possam exercer suas funções com mais tranqüilidade e não descontinuem a formação.
De quanto será a bolsa?
A bolsa ainda não foi publicada. Não vou adiantar de quanto será antes da publicação, porque essas coisas podem gerar crises, mas é uma bolsa que se comparada com as bolsas que temos para mestrado acadêmico.
Na estratégia do governo para a educação nos próximos dez anos a Educação a Distância ganhou muito pouco espaço e, na Conferência Nacional da Educação, houve resistências à EAD.
É uma estratégia para não assustar. Porque veja só, as reuniões que tratam dessa questão, como a Conferência Nacional da Educação, colocam que a educação a distância será usada quando a presencial não for efetivada. Isso abre as comportas, porque é evidente que no interior não há educação presencial suficiente. E nas regiões metropolitanas, veja um exemplo: nós temos um curso de pedagogia na UERJ aqui no Rio de Janeiro, nas modalidades presencial e a distância. A oferta a distância tem cinco vezes mais procura do que o curso presencial. Porque as pessoas trabalham, precisam realmente desse tipo de formação, então nesse sentido o exercício da educação a distância para a formação de professores é total. Então não é necessário provocar ou comprar briga. É evidente que há alguma resistência interna, há pessoas que não entendem e há política também. Mas não há por que brigar, se naturalmente a demanda está levando e todos os cuidados são tomados.
O surgimento de um mestrado a distância altera a correlação de forças e a resistência à EAD?
Acho que se ganha mais confiança no mercado. Quando se vê instituições de peso, como o Instituto de Matemática Pura e Aplicada, reconhecendo a necessidade e colaborando com o processo, ganha-se espaço porque amplia-se a confiabilidade na educação a distância pública. A idéia é estabelecer os paradigmas de qualidade que há na escola presencial, e isso é plenamente possível.
Entrevista publicada no portal www.acheseucurso.com.br
quarta-feira, 19 de janeiro de 2011
segunda-feira, 17 de janeiro de 2011
Brasil tem hoje 5,9 milhões universitários, indica o censo
O número de matrículas na educação superior brasileira aumentou de 3,5 milhões para 5,9 milhões em sete anos. Quase um milhão de alunos são formados a cada ano. Em 2002, os concluintes eram apenas 467 mil. Os dados são do Censo da Educação Superior de 2009, divulgado nesta quinta-feira, 13.
“A evolução dos números da educação brasileira tem sido satisfatória, e o mais importante é que essa evolução tem ocorrido com qualidade no ensino”, afirmou o ministro da Educação, Fernando Haddad, em entrevista coletiva, em Brasília. De acordo com o ministro, os dados do censo revelam que a educação superior no Brasil está mais acessível.
Dos 5.954.021 estudantes matriculados em 28.671 cursos de graduação presencial e a distância, 2.065.082 são ingressantes e 839.397 estão em instituições federais de ensino superior.
A região Sudeste concentra o maior número de matrículas — 2.516.712, que representam 49,2% do total. Em seguida, vem o Nordeste, com 965.502 (18,9%). Na região, 31,8% das matrículas são ofertadas em instituições federais e 31,4% em estaduais, enquanto no Sudeste a maior parte dos alunos (55,3%) está em instituições particulares.
O censo de 2009 registra 2.314 instituições de educação superior — 245 públicas e 2.069 particulares. No período de um ano, houve crescimento de 3,8% no número de instituições públicas e 2,6% no de particulares. O levantamento registra 186 universidades, 127 centros universitários e 1.966 faculdades. Além disso, 35 instituições federais públicas de educação profissional e tecnológica oferecem cursos superiores.
Cursos
Os cursos de graduação tiveram crescimento de 13% em relação a 2008. Dentre eles, os cursos a distância aumentaram 30,4% — metade deles é de licenciatura. As matrículas nessa modalidade representam 14,1% do total. Nas licenciaturas, também aumentou o número de concluintes. Em 2009, eram 241 mil formandos; em 2002, 133 mil. “Isso mostra o esforço de se formar mais professores”, disse o ministro.
Outro dado relevante refere-se aos cursos tecnológicos, que tiveram crescimento de 26,1% de 2008 para 2009. Foram registradas 680.679 matrículas em 2009; no ano anterior, 539.651. Há dez anos, o número era de apenas 69.797.
Quase metade das matrículas da educação superior concentra-se nos cursos de administração (1,1 milhão), direito (651 mil), pedagogia (573 mil) e engenharia (420 mil). Na educação a distância, pedagogia vem em primeiro lugar, com 286 mil matrículas. Nessa modalidade, apenas os dois cursos mais escolhidos — pedagogia e administração — detêm 61,5% do total de matrículas.
Profissionais
O número de professores chegou a 307.815, de acordo com o levantamento. Os que têm vínculo com instituições de educação superior são 359.089, dos quais 340.817 em exercício — aumento de 6% em relação a 2008 — e 18.272 afastados.
Cresceu, também, a quantidade de doutores que lecionam em universidades — 16%, em comparação com o ano anterior. O número de mestres continua predominante, com 36% do total. Os especialistas são 29% e os doutores, 27%. Nas instituições públicas, 75% dos professores são mestres e doutores. Nas particulares, 55%.
O censo mostra que o perfil médio do professor de instituição pública é do sexo masculino, média de idade de 44 anos, brasileiro, com doutorado e regime de trabalho em tempo integral. Nas instituições particulares também predominam os homens, média de 34 anos, brasileiros, com mestrado e regime de trabalho horista — recebem pagamento de acordo com a carga horária e têm como função exclusiva ministrar aulas.
Alunos
Este ano, o censo teve como inovação a coleta individualizada das informações de alunos. Dessa forma, foi possível mostrar que a educação superior brasileira é predominantemente formada por mulheres, em média de 21 anos, que ingressam por vestibular, aos 19, em cursos de bacharelado em instituições particulares. A idade mais frequente de conclusão do curso é de 23 anos.
A pesquisa mostra, também, que os alunos da educação a distância ingressam no ensino superior mais tarde em relação aos da graduação presencial. Em média, a conclusão do curso a distância ocorre aos 36 anos, enquanto a média presencial é de 28 anos.
De acordo com o censo, 710 instituições tiveram alunos que ingressaram por meio dos resultados obtidos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Dessas, 541 adotaram o Enem como forma de seleção para mais da metade das vagas de ingresso.
De cada dez alunos matriculados em instituições particulares, três obtiveram bolsa de estudos de programas como o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) ou o Programa Universidade para Todos (ProUni).
Na graduação presencial das instituições públicas, 36.294 ingressos ocorreram por meio de reserva de vagas, principalmente para alunos oriundos de escolas públicas. Além disso, em 2009 foram contadas 20.019 matrículas de estudantes com algum tipo de deficiência (30% com baixa visão, 22% com deficiência auditiva e 21%, física).
Fonte:www.inep.gov.br
Inscrições para Exame Nacional de Acesso - Mestrado em Matemática
Estão abertas as inscrições para o Exame Nacional de Acesso ao Mestrado Profissional em Matemática que será ofertado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte na modalidade a distância.
A primeira turma terá início em abril de 2011 e as vagas serão disponibilizadas para os polos de apoio presencial de Natal (15 vagas) e Caicó (10 vagas). O Programa já está aprovado pela Capes e oferecerá bolsas de estudos.
A admissão de discentes e a distribuição de bolsas de estudos se darão por meio do Exame Nacional de Acesso, versando sobre conteúdos matemáticos do ensino básico.
O Edital do Exame Nacional de Acesso está disponível no site da Sociedade Brasileira de Matemática (http://www.sbm.org.br). As inscrições podem ser realizadas pela internet até o dia 31 de janeiro de 2011. O valor da taxa de é de 27 reais.
Mestrado Profissional à Distância em Matemática
Sociedade Brasileira de Matemática
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Secretaria de Educação a Distância
Fonte: www.sedis.ufr.br
|
A Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) torna público o presente Edital de Seleção de Tutores(as) Presenciais e a Distância para atuar na formação em Gênero e Diversidade na Escola, a ser oferecida no período de março a julho de 2011 para professores(as) da Educação Básica da rede pública do Estado, nos polos de Guaramé, Grossos, Luís Gomes, Martins, Natal e Parnamirim.
Documentos:
A Coordenação
sábado, 15 de janeiro de 2011
quarta-feira, 12 de janeiro de 2011
UFRN / SEDIS publica edital de cadastramento, remanejamento e matrícula para os aprovadas no vestibular de EaD 2011
EDITAL DE CADASTRAMENTO, REMANEJAMETO E MATRÍCULA PARA CANDIDATOS
CLASSIFICADOS NO PROCESSO SELETIVO PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA PARA O
1º PERÍODO LETIVO DE 2011.
| Edital |
terça-feira, 11 de janeiro de 2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR
VESTIBULAR A DISTÂNCIA 2011
RESULTADO FINAL
segunda-feira, 10 de janeiro de 2011
sábado, 8 de janeiro de 2011
Liberação de recursos para o Polo Universitário de Luís Gomes é destaque em blogs e sites da região
FNDE libera recursos para construção da 1ª etapa do Polo Universitário de Luis Gomes/RN (Portal Uiraúna Net)
"A LIBERAÇÃO DESSES RECURSOS NOS PERMITE DAR MAIS UM PASSO NA CONSOLIDAÇÃO DO POLO UNIVERSITÁRIO"( Blog do Capote - Pau dos Ferros)
FNDE libera recursos para construção da 1ª etapa do Polo Universitário. (Blog Nossa José da Penha)
FNDE LIBERA RECURSOS PARA CONSTRUÇÃO DA 1ª ETAPA DO POLO UNIVERSITÁRIO DE LUÍS GOMES (Blog da Prefeitura de Luís Gomes - RN)
FNDE libera recursos para construção da 1ª etapa do Polo Universitário (Blog da Secretaria Municipal de Educação de Luís Gomes - RN)
FNDE LIBERA RECURSOS PARA CONSTRUÇÃO DA 1ª ETAPA DO POLO UNIVERSITÁRIO DE LUÍS GOMES (Blog da Prefeitura de Luís Gomes - RN)
FNDE libera recursos para construção da 1ª etapa do Polo Universitário (Blog da Secretaria Municipal de Educação de Luís Gomes - RN)
quinta-feira, 6 de janeiro de 2011
FNDE libera recursos para construção da 1ª etapa do Polo Universitário
 Ontem, 04 de janeiro, o município de Luís Gomes recebeu um comunicado do Fundo Nacional para o Desenvolvimento – FNDE – referente à liberação de recursos da ordem de R$ 202.479,06 que garantirão a construção da 1ª etapa do Polo Universitário de Luís Gomes. Com esse recurso serão construídos os laboratórios, dentre outros espaços que marcarão o início da Sede própria do Polo. A chegada desse recurso marca definitivamente uma nova fase na história da educação de Luís Gomes e região, pois é uma casa de multiplicação e construção de saberes que se solidifica como instituição cujo raio de abrangência chega aos mais distantes lugares do Oeste Serrano do RN, Sertão da Paraíba e Ceará, configurando-se como um portal de entrada para o ensino superior na modalidade que mais cresce no mundo, a EaD. O Polo Universitário de Luís Gomes – PUAP, que leva o nome da Professora “Alzenir Pereira Firmino Nunes – Criança” oferece os seguintes cursos de graduação Biologia, Geografia, Matemática, Física e Administração Pública pela UFRN, Gestão Ambiental pelo IFRN. Além dos cursos de graduação oferece também cursos de pós-graduação em Gestão Pública Municipal, Gestão Pública (PNAP/UFRN), Literatura e Ensino, Educação Ambiental e Geografia do Semiárido, Língua Portuguesa e Matemática numa visão interdisciplinar (IFRN). Nas perspectivas para o primeiro semestre de 2011 estão previstos a implantação de três cursos de aperfeiçoamento: Gênero e Diversidade na Escola; Educação para as Relações Étnico-raciais, Produção de Materiais Didáticos: Cidade e Diversidade (Plataforma Freire/UFRN) e, de quatro novos cursos de especialização: Ensino de Filosofia, Ensino de Sociologia, Ensino de Matemática e Ensino de Ciências. Para o Coordenador do Polo, Prof. Franklin Miguel Fernandes, a liberação desse recurso vem coroar uma trajetória de lutas em favor do provimento ao município de Luís Gomes reconhecendo-a como uma respeitável casa de ensino superior, na modalidade de EaD, que somada aos esforços da Administração Municipal, não tarda a brilhar com maior intensidade na constelação das referências em EaD, nesses rincões, de um Brasil gigante e plural.
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| Prefeito Dr. Carlos José Fernandes O Prefeito, Dr. Carlos José Fernandes, destacou que esse é mais um sinal dos esforços da administração municipal, que luta incansavelmente para equipar Luís Gomes de uma infra-estrutura e logística que garanta o crescimento sustentável e o bem-estar de todos os munícipes. “Luís Gomes é cidade universitária. Garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem crescente tem sido uma das bandeiras da administração municipal. A liberação desse recurso nos permite dar mais um grande passo na consolidação do Polo Universitário cujo objetivo em difundir oportunidades de formação e qualificação para os filhos de Luís Gomes e região, está se concretizando no trabalho árduo de seus representantes em oferecer democraticamente, fazendo jus aos preceitos educacionais das políticas públicas mais recentes no compromisso de que todos encontrem aqui, chances iguais na busca de uma vida educacional, profissional e pessoal.” É importante ressaltar que todos os investimentos realizados já nos oferecem a possibilidade de vislumbrar o retorno na forma de estatísticas e de índices de desenvolvimento dentro do nosso município. Mesmo com uma renda per capita inferior a de muitos dos nossos vinzinhos, nosso município tem feito prosperar cada centavo computado para a educação, num reconhecimento de que somente através deste investimento obteremos frutos em todas as demais esferas da nossa sociedade. |
Orientações para matrícula do Curso de Gestão Pública
Nota da Coordenação do Polo – PUAP: As matrículas ocorrerão em Natal conforme orientação constante na página da SEDIS.
INSTRUÇÕES PARA MATRÍCULA
Todos os candidatos aprovados no processo seletivo para o curso de Pós‐graduação (modalidade a distância) em Gestão Pública devem se dirigir ao setor 5, sala E2, no Campus Central da UFRN (NATAL) munido dos seguintes documentos, conforme o calendário abaixo:
Cópia do CPF;
Copia do Título de Eleitor;
Cópia do RG;
Cópia do Diploma de Graduação de Instituição legalmente credenciada e reconhecida
no Brasil;
Cópia de Comprovante de residência.
OBS1: Os candidatos aprovados que ainda não possuem Diploma de graduação deverão apresentar declaração de conclusão do curso devidamente expedida pela instituição onde realizou o curso.
OBS2: Aos candidatos que elegerem procurador (devidamente instituídos em Cartório) para realizar sua matricula, devem anexar a cópia da procuração junto aos documentos anteriormente listados, para ser entregue no ato da matrícula.
CALENDÁRIO DE INSCRIÇÕES
10 e 11/01/2011 Macau e Nova Cruz Sala E2 Setor 5 Campus Central UFRN (em Natal)
9:00h – 12:00h
13:30h – 17:00h
12 e 13/01/2011 Parnamirim Sala E2 Setor 5 Campus Central UFRN (em Natal)
9:00h – 12:00h
13:30h – 17:00h
14 e 17/01/2011 Martins e Marcelino Vieira Sala E2 Setor 5 Campus Central UFRN (em Natal)
9:00h – 12:00h
13:30h – 17:00h
18 e 19/01/2011 Natal Sala E2 Setor 5 Campus Central UFRN (em Natal)
9:00h – 12:00h
13:30h – 17:00h
20 e 21/01/2011 Luís Gomes e Caicó Sala E2 Setor 5 Campus Central UFRN (em Natal)
9:00h – 12:00h
13:30h – 17:00h
Contatos: Secretaria: Cinthia Suelen
e‐mail: Gestaopub.pos@gmail.com
tel: (84)3215.3372
FÉRIAS - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DO PUAP
- PERÍODO: 04 A 28 DE JANEIRO
Durante todo esse período, o Polo Universitário de Luís Gomes / PUAP funcionará apenas em um turno, pela tarde, das 13:00 às 17:00, de terça a sexta feira. Em casos especiais, podemos estender o horário para outros turnos.
A Coordenação.
CURSOS GRATUITOS - PROGRAMAÇÃO DE CURSOS EaD - Férias jan/2011
INSCRIÇÕES ATÉ 10/01/2011
INVESTIMENTO E PAGAMENTO:
Não há taxa de inscrição e/ou mensalidade, exceto o pagamento da taxa de envio o Certificado de Participação, que seguirá via PDF para impressão.
O valor correspondente a este serviço será de R$ 10,00 (dez reais) por Curso matriculado(a). Depositados em uma das contas a seguir, cujo titular, em qualquer uma delas é o professor José Flávio da Paz:
Banco do Brasil - Ag. 4486-5 / C/C 8.286-4
Caixa Econômica Federal - Ag. 3101 / Operação 013 / C/P 1894-4
CURSOS OFERTADOS
1. ADAPTAÇÕES CURRICULARES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – TURMA III – 60h
2. CURRÍCULO, ESCOLA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS – TURMA II – 60h
3. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS – TURMA IX – 60h
4. METODOLOGIA DO ENSINO APLICADO À EDUCAÇÃO DE SURDOS – TURMA VII – 60h
5. GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS – TURMA II – 60h
6. FILOSOFIA, CONHECIMENTO E POLÍTICA – TURMA II – 60h
7. GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS – TURMA II – 60h
8. EDUCAÇÃO ESPECIAL E PSICOPEDAGOGIA – TURMA III – 60h
9. EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E COMPROMISSO SOCIAL DA ESCOLA – TURMA III – 60h
10. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – TURMA II – 60h
GENTILEZA DIVULGAR!!!
Inscrições serão aceitas se solicitadas até o dia 10/01/2011. Para tanto, basta enviar e-mail solicitando a sua inscrição juntamente com o nº do comprovante do depósito ou transferência, para: cefop2@gmail.com.
COORDENAÇÃO:
Prof. José Flávio da Paz
(84) 9114 0840 / 9604 1168 / 3663 9848
PROGRAMAÇÃO DE CURSOS EaD
Dezembro/2010 à Janeiro/2011
INSCRIÇÕES ATÉ 10/01/2011
CURSOS OFERTADOS
1. PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – TURMA I – 120h
2. DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR - TURMA I – 120h
3. FUNDAMENTOS BIO-PSICOSSOCIOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – TURMA I – 120h
4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES TUTORES PARA EAD - TURMA I - 120h
INVESTIMENTO E PAGAMENTO:
O valor correspondente a este serviço será de R$ 80,00, (oitenta reais) por Curso matriculado(a). Depositados em uma das contas a seguir, cujo titular, em qualquer uma delas é o professor José Flávio da Paz:
Banco do Brasil - Ag. 4486-5 / C/C 8.286-4
Caixa Econômica Federal - Ag. 3101 / Operação 013 / C/P 1894-4
ORGANIZAÇÃO DO CURSO
Modalidade: 100% a distância.
Metodologia: Durante o período de realização do Curso acontecerão leituras, interações e postagem de atividades. Serão dadas orientações e dicas para a ação de tutoria e apresentados exemplos via e-mail’s.
Carga horária: 120h (cada Curso desta programação)
Período: 10/01 a 05/02/2011
Investimento: R$ 80,00 (parcela única para cada Curso matriculado(a))
CERTIFICADO:
Seja nos Cursos GRATUITOS ou com investimentos, o término do curso se dará quando o aluno (a) realizar todo o cronograma proposto pelo professor/mediador do curso.
É importante que o aluno mantenha o endereço de E-mail atualizado.
No certificado constará de carga horária de 60 (sessenta) ou 120 horas (cento e vinte horas),respectivamente, bem como, o programa do curso.
GENTILEZA DIVULGAR!!!
Inscrições serão aceitas se solicitadas até o dia 10/01/2011. Para tanto, basta enviar e-mail solicitando a sua inscrição juntamente com o nº do comprovante do depósito ou transferência, para: cefop4@gmail.com.
TODOS OS CURSOS TERÃO INÍCIO EM 10/01/2011 E TÉRMINO EM 05/02/2011.
FUNCIONANDO NO ENDEREÇO:
FUNCIONANDO NO ENDEREÇO:
COORDENAÇÃO:
Prof. José Flávio da Paz
(84) 9114 0840 / 9604 1168 / 3663 9848
http://lattes.cnpq.br/5717227670514288
http://eadcursos.mdl.gnomio.com
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